Простые и сложные предложения
Ф. С. Сафмуллина. Татар теле
Максат: гади м кушма мллр турында тшенч бир; гади м кушма мллр кулланып кнеглр эшл; гади м кушма мллрне практикада кулланырга йрн.
иазлау: карточкалар , дреслек, компьютер.
Ф. С. Сафмуллина. Татар теле
Максат: гади м кушма мллр турында тшенч бир; гади м кушма мллр кулланып кнеглр эшл; гади м кушма мллрне практикада кулланырга йрн.
иазлау: карточкалар , дреслек, компьютер.
Дресне проекты:
|
№ |
Дрес этабы |
Вакыт |
Укытучыны эшчнлеге |
Укучыларны эшчнлеге |
|
1 |
Оештыру |
1 минут |
Дресне темасы, максаты белн таныштыру |
Югары билге алу чен, барлык биремнрне эшлрг дигн максат куялар |
|
2 |
Белемнрне актуальлштер |
5 минут |
Терк схемалар ярдменд ткн материалларны требование тшерерг булыша |
Бгенге дреск кирк булган белемнрен актуальлштерлр |
|
3 |
Мсткыль эшл: |
37 минут |
Укучыларга индивидуаль ярдм крст |
Карточкалардагы биремнрне тилр
|
|
4 |
Рефлексия |
1 минут |
Билге алу таблицасын анализлый, дреск разложение ясый |
Алган белемнрен нти ясыйлар, алырга телгн билгелре белн чагыштыралар |
|
5 |
Индивидуаль й эше |
1 минут |
Телчелрг й эшлре ткъдим ител |
Телчелр й эшлре алалар |
Дрес барышы:
Оештыру.
Дресне темасы, куелган максатлары йтел, йрнгннрне практикада куллана бел бурычы куела.
Актуальлштер.
Укучылар теманы злеклреннн йрнлр, тбндге сораулар бирел:
— Нинди мл гади мл дип атала? Мисал.
— Нинди мл кушма мл дип атала? Мисал.
Мсткыйль эшл.
А 1. 38 нче биттге мллрне хбрлеклрен крстерг.
А 2. 57 нче кнег. мллрне гадиме, кушмамы икнен крстерг. Кушма мллрне сайлап язарга.
А 3. 58 нче кнег. Бирелгн ике тркемдге мллрне берлштереп язарга.
А 4. “Сембик” бете буенча, кушма мллр кулланып, кечкен выдумка язарга.
Рефлексия.
Эшлгн эшлрг нти ясала. Билге алу таблицасы анализлана. Йомгак ясала.
Индивидуаль й эше.
Билгелрен яхшыртырга телгн укучыларга й эшлре бирел.
Климуллина Рзин Шйдулловна
(149 нчы лицей, Казан шре)
L149.kzn@edu.tatar.ru