Сложение многозначных чисел

УМК «Начальная общество XXI века»

Вид урока: закрепление

Цель: закрепить знание обучающихся складывать многозначные числа

Задачи урока:

1. Отработка вычислительных навыков сложения многозначных чисел чрез устройство заданий разнообразных видов.
2. Активизация познавательной деятельности, развитие навыков самоконтроля, развитие самостоятельности.
3. Знакомство с профессией бухгалтер, вовлечение обучающихся в профориентацию, обучение

Оборудование: интерактивная доска, карты заданий, рабочая тетрадь

УМК «Начальная стиль XXI века»

Вид урока: закрепление

Цель: закрепить способность обучающихся складывать многозначные числа

Задачи урока:

1. Отработка вычислительных навыков сложения многозначных чисел после действие заданий разнообразных видов.
2. Активизация познавательной деятельности, развитие навыков самоконтроля, развитие самостоятельности.
3. Знакомство с профессией бухгалтер, вовлечение обучающихся в профориентацию, холя

Оборудование: интерактивная доска, карты заданий, рабочая тетрадь

Ход урока
1. Организационный момент
Беритесь, ребята,
Скорей зa работу.
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться
Со счета.
— Откройте тетради. Запишите число, комната работа.
2. Актуализация знаний. Целеполагание
— содержание нашего урока записана на доске. как вы думаете, что мы теперь будем изготовлять на нашем уроке? Что следовательно «многозначные числа»? что мы используем для записи многозначных чисел? какой прием дозволительно пользоваться при сложении многозначных чисел?
— Прежде, чем приступить к работе, проведем небольшую математическую разминку. Назовите числа, записанные на доске. Расставьте причина числа в порядке возрастания. Проверьте с записью на доске.
— Молодцы. А безотлагательно хотела бы вас попросить о помощи. Мне нуждаться подготовить для нашей бухгалтерии отчет. Но чисел да много, что одной не справиться. Нужен бухгалтер. как вы думаете, который такой бухгалтер? Какое суть опытность нуждаться для бухгалтера? Поможете мне? А вместе и получите и оценки – зарплату зa урок. Итак, зa работу.
3. Самостоятельная работа
— Выполненное задача уровня «А» оценивается в 3 балла, вопрос уровня «А» и «Б» — в 4 балла. что бы получить 5 баллов, надо выполнить вопрос всех трех уровней. По выполнению уровня передвигайте свою фотографию на графике. да в конце урока мы выберем лучшего бухгалтера нашего класса. Поставьте около со строчкой «Классная работа» ту, оценку, которую вы хотите получить. А сегодня зa работу! Все вычисления записывайте столбиками.
4. Рефлексия
— Посмотрите на выше- график. Большую деление работы мы с вами выполнили. Осталось очень немного. С этим я справлюсь. благодарность зa работу. высота вашей оценки-зарплаты вы сами себе поставили. А теперь нашим самым лучшим бухгалтером стал(и, а) ….
5. Индивидуальное домашнее задание.
— который хочет улучшить свои навыки складывать многозначные числа, может работу – задания жениться домой.