Решение задач на увеличение и на уменьшение в несколько раз
УМК «Школа России»
Учебник: математика, М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова
Цель урока:
1.развитие вычислительных навыков;
2.научить решению задач на удвоение и на понижение в не мало раз
3. воспитывать навыки самостоятельной работы
УМК «Школа России»
Учебник: математика, М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова
Цель урока:
1.развитие вычислительных навыков;
2.научить решению задач на удвоение и на умаление в не мало раз
3. воспитывать навыки самостоятельной работы
Проект урока:
| № |
Этапы урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
1 |
Орг.момент |
1 |
Знакомит с инструкцией выполнения работ |
Слушают. Ставят себе цель. |
|
2 |
Теоретическая разминка (презентация ) |
4 |
Проверка знания таблицы умножения и деления. Выводит на экране задания. Даёт время на подготовку. Проверяют по готовым ответам (презентация) |
Вспоминают таблицу умножения и деления, отвечают на вопросы разминки |
|
3 |
Самостоятельная дело по карточкам ТИО |
35 |
Раздаёт карточки с задачами. Проверяет работы, помогает ученикам при возникновении трудностей |
Читают , думают и решают задачи |
|
4 |
Беседа по теме |
3 |
Задаёт вопросы |
Отвечают на вопросы |
|
5 |
Рефлексия |
2 |
Подводит итоги урока. |
Выясняют, достигли ли они поставленной цели |
Ход урока:
- Орг. Момент
- Теоретическая разминка (презентация )
- Самостоятельная произведение по карточкам ТИО
I вариация
на «3»
А
- Дети нашли в лесу 3 подберёзовика, а подосиновиков в 4 раза больше. сколь подосиновиков наши дети?
- В сквере растёт 6 ёлочек, а липок в 3 раза меньше. что липок растёт в сквере?
На «4»
Б
- В искусный изготовили 40 больших столов, а маленьких в 8 раз меньше, чем больших. что только столов изготовили?
- В искусный изготовили 40 больших столов, а маленьких на 8 меньше, чем больших. что только столов изготовили?
- Семья летом засушила 8 кг белых грибов, а засолила в 4 раза больше. что только грибов заготовили зa лето?
На «5»
В 6. Собрали 36 кг огурцов, а помидоров в 4 раза меньше. Помидоры разложили в банки по 3 кг в каждую. сколь банок потребовалось?
II вариант
на«3»
А. 1.В вазе лежало 8 яблок, а груш в 4 раза больше. сколь груш в вазе?
- Утром Юра прочитал 7 страниц книги, а вечер в 3 раза больше. сколь страниц прочитал Юра вечером?
На «4»
Б 3. В магазине 48 игрушечных машин, а кукол в 6 раз меньше. что только игрушек?
- В магазине 48 игрушечных машин, а кукол на 6 меньше. что только игрушек?
- Петя вырезал 3 звёздочки, а Лена в 7 раз больше. что только звёздочек вырезали девочки?
На «5
В
- В библиотеку привезли 24 учебника русского языка, а учебников математики 3 раза меньше. Все книги расставили на полки 8 штук на каждую. что полок заняли?
- Беседа по теме:- как увеличить контингент в не мало раз?
— на не мало единиц?
— как уменьшить количество в не мало раз?
— на не мало единиц?
V. Рефлексия
Cкачать презентацию к уроку
Земдиханова Дилбяр Мавлитовна
ментор I категории гимназии №17 им. Г. Ибрагимова
G17.kzn@edu.tatar.ru