Самостоятельная работа (Правописание слов с разделительным Ь)

Учебник Русский говор Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. «Просвещение 2012».
Цели урока:
— проверить навыки усвоения правописания слов с разделительным Ь;
— закрепить опытность правописания слов с разделительным Ь.;
— воспитывать самостоятельность, опытность классифицировать, обобщать.
Оборудование урока: компьютер, компьютерные тесты, карта успеха

Учебник Русский диалект Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. «Просвещение 2012».
Цели урока:
— проверить навыки усвоения правописания слов с разделительным Ь;
— закрепить знание правописания слов с разделительным Ь.;
— воспитывать самостоятельность, знание классифицировать, обобщать.
Оборудование урока: компьютер, компьютерные тесты, карта успеха

Проект урока

№	Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент Целеполагание	2 минуты	Создать благоприятную атмосферу	Самоконтроль – испытание готовности к уроку.
2.	Чистописание и словарная работа.	4 мин	Показ образцов.	Красивое письмо. труд в тетради.
3.	Выполнение компьютерных тестов с грамматическими заданиями	35 мин.	Помогает включиться на работу в компьютере. Оказывает индивидуальную помощь.	Ставят себе мишень ответить на вопросы, выполнить упражнения, достичь той отметки, которую желают получить зa урок.
4.	Рефлексия.	3 минуты	Подводит итог, анализирует таблицу	Сравнивают следствие таблицы с предполагаемым результатом
5.	Индивидуальное домашнее задание	1 минута		Желающие записывают задание

Стенограмма урока
Ход урока:
I. Организационный момент. Целеполагание.
Учитель:
теперь мы отправляемся в шествие в грамматическое пространство, в галактику разделительного мягкого знака.Во время путешествия вы проделаете контрольную работу на проверку усвоения употребления разделительного мягкого знака.
II. Чистописание и словарная работа
что бы ракета взлетела, мы должны заправить ее топливом. Для этого нуждаться красиво долг слоги, которые нам понадобятся во время путешествия.
тьяньельё вьипью
– Что объединяет эти слоги?
(Все эти слоги с разделительным мягким знаком). 
III. Индивидуальная дело учащихся по карточкам.
Приступаем к выполнению заданий. Задания разделены на три группы: 1,2,3 . изображение 1 – «удовлетворительно», карточки 1,2 – «хорошо», карточки 1,2,3 – «отлично». Подумайте и поставьте карандашом ту оценку, которую хотели бы вы получить зa сей урок. И старайтесь успевать этой оценки.
Карточка № 1Задания на «3».

• Вставьте где надо Ь :

Крыл…цо, ноч…ю, солов….и, вороб….и, тен… , Нас…тя, пенал… , пес…ня, гос…ти, мыл…ница, Кос…тя, мален…кий, зел….е, здоров…е

• Измени болтовня так, что бы они обозначали не мало предметов. Например: стул-стулья.

Лист — _____________, пень — ___________, стиль -_____________, крыло — __________, воробей -______________, ручей — _____________, муравей — ______________, соловей — ___________.

Карточка № 2 Задания на «4».

• Выпиши болтовня в две группы: прежде с разделительным мягким знаком (Ь), а кроме с показателем мягкости согласных (Ь).

Льдинка, вылью, мальчик, сошьёшь, коньки, медвежья, медведь, листья, путь, тьма, Наталья, Ольга, шерсть, только.

1._____________________
2._____________________

• Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Зав…южила зима. Закружилась белыми хлоп…..ями. после в…..юга затихла. Брат…я Саша и Илья достали лыжи.

Карточка №3Задания на «5».
1. Допиши болтовня с разделительным мягким знаком (ь)

• Ягоды, сваренные в сахарном сиропе – это _________________
• Домики для пчёл – это ________________
• Снежная ветер — это __________________
• У Марины большая и дружная ______________
• Осенью желтеют ______________

2. Составь из слов три предложения. Напиши.
катаются, Илья и Тарас, кон…ках, на, ветер, в, лицо, б…ёт, мал….чикам, но, жарко, друз…..ям

• ____________________________.
• ____________________________.
• ____________________________.

Составьте предложения, употребляя следующие словосочетания.

Верные друзья, птичье гнездо, коровье молоко, хвойные деревья, концерт соловья, дружная семья.

V. Рефлексия.
как вы себя чувствовали на уроке? Понравилось ли вам урок?

• Было интересно и легко
• Были затруднения

— выше- предупреждение заканчивается, Но мы к тому же будем тренироваться и все научимся точный записывать разделительный Ь.
-Мне понравилось, как вы работали. Все были активными. Молодцы! благодарность всех зa урок.

VI. Индивидуальное домашнее задание.

Учитель:
— Ребята, который не успел выполнить задания по карточкам на уроке и желает закончить их дома, можете дома продолжить.

Усманова МакбулаСадыковна 
Гимназия № 2 Казань
g2.kzn@edu.tatar.ru