Повторение
Ф. С. Сафиуллина, С. М. Ибраимов. Татар теле. Татар урта гомуми белеем бир мкт. 7 нче с-фы чен дреслек. – Казан: Мгариф, 2007.
Максат: млне баш кисклрен кабатлау; ия м хбрне табуга кнеглр эшл.
иазлау: карточкалар , компьютер.
Ф. С. Сафиуллина, С. М. Ибраимов. Татар теле. Татар урта гомуми белеем бир мкт. 7 нче с-фы чен дреслек. – Казан: Мгариф, 2007.
Максат: млне баш кисклрен кабатлау; ия м хбрне табуга кнеглр эшл.
иазлау: карточкалар , компьютер.
Дресне проекты:
|
№ |
Дрес этабы |
Вакыт |
Укытучыны эшчнлеге |
Укучыларны эшчнлеге |
|
1 |
Оештыру |
1 минут |
Дресне темасы, максаты белн таныштыру |
Югары билге алу чен, барлык биремнрне эшлрг дигн максат куялар |
|
2 |
Белемнрне актуальлштер |
5 минут |
Терк схемалар ярдменд ткн материалларны требование тшерерг булыша |
Бгенге дреск кирк булган белемнрен актуальлштерлр |
|
3 |
Мсткыль эшл: |
37 минут |
Укучыларга индивидуаль ярдм крст |
Карточкалардагы биремнрне тилр
|
|
4 |
Рефлексия |
1 минут |
Билге алу таблицасын анализлый, дреск разложение ясый |
Алган белемнрен нти ясыйлар, алырга телгн билгелре белн чагыштыралар |
|
5 |
Индивидуаль й эше |
1 минут |
Телчелрг й эшлре ткъдим ител |
Телчелр й эшлре алалар |
Дрес барышы:
I. Оештыру.
Дресне темасы, куелган максатлары йтел, йрнгннрне практикада куллана бел бурычы куела.
II. Актуальлштер.
Укучыларга йрнелгн темалар буенча тбндге сораулар бирел:
— млне баш кисклре дип нрс атала?
— Ияг хас билгелрне атагыз.
III. Мсткыйль эшл.
А 1. Тест.
1) Ия дип нрс атала?
1. Исемне ачыклап килгн телс кайсы сз.
2. Баш килештге сз турында хбр ит торган баш киск.
3. млне, баш килешт торып, аерым сзг буйсынмаган баш кисге.
2) Тре буенча ия:
1. Гади, тезм
2. Гади, кушма
3. Гади, кушма, тезм
3) Хбр дип нрс атала?
1. Баш килештге сз турында хбр ит яки зе ген д хбрлекне белдер торган баш киск.
2. Эш-хрктне белдерче киск.
4) Тре буенча хбр:
1. Гади, тезм
2. Гади, кушма, тезм
3. Гади, кушма
А 2. мллрне баш кисклрен язып алырга, иялрне трен билгелрг, кайсы сз тркеме белн белдерелен язарга.
гади, исем
Мслн: Яз итте.
=====
I рт.
Нич еллар кое-где мин дрт катлы йортны икенче каттагы трзлрен карап узам. Кышкы суык ул трзлрг, оста рссамнар кнлшердй бизклр тшереп, ак прд яба. Яз иткч, умырзая, эне ччк, шомырт ччклре крен.
II рт.
Яшереп булмый, Биктимерне сз тылый торган гадте кече-кечкендн бар иде. Анасы йт белн, Биктимер мич башыннан атылып тш м иске бишмтен тиз ген элктереп чыга башлый. Лкин ул чыгып лгерми, Маруй иги, аны туктатып, тагын бер мучитель ныклап алата.
А 3. мллрне баш кисклрен язып алырга, хбрлрне трен билгелрг.
гади
Мслн: Кз башланды.
=======
I рт.
Брачка да, чуртка ей-ей кренеп тормадым. син шуларга и киркле йомыш белн барып кара. Мине духовенство малае дип, шкерт дигн булып, бик кп сйлштерлр. йберлрен алып киткч, Наил авызын ктреп калды.
II рт.
Агач тустаган белн каймак куйдылар. Сугыш нлег алып бармый ул. Бу эшк Срия бармак аша гына карады. Мичк тулган ут толымнары шбрк ялкынлана башлый.
А 4. “Туган тел” турында кечкен творение язарга. Ияг м хбрг сызарга.
IV. Рефлексия.
Эшлгн эшлрг нти ясала. Билге алу таблицасы анализлана. Йомгак ясала.
Индивидуаль й эше.
Билгелрен яхшыртырга телгн укучыларга й эшлре бирел.
Климуллина Рзин Шйдулловна
(149 нчы лицей, Казан шре)
L149.kzn@edu.tatar.ru