Виды обстоятельств

Учебник: М. Т. Баранов.

Цели урока: обобщить и систематизировать знания. полученные по теме, продолжать сочинять навыки вероятно приискать и обрекать второстепенны члены преложения, исполнять синтаксический разбор.
Педагогическая технология: элементы ТИО.

Учебник: М. Т. Баранов.

Цели урока: обобщить и систематизировать знания. полученные по теме, продолжать сочинять навыки вероятно выуживать и прочить второстепенны члены преложения, исполнять синтаксический разбор.
Педагогическая технология: элементы ТИО.

Проект урока

№	Ход урока		Деятельность учителя	Деятельность ученика
	Этап урока	Время
1	Оргмомент. Целеполагание.	2 мин.	Формулирует тему, знакомит с целями и задачами	Знакомятся с целями и задачами.
2	Самостоятельная занятие с разноуровневыми заданиями.	40 мин	Раздает карточки, контролирует учащихся, оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания.	Ставят цель: достичь той оценки, которую желают получить, отмечают свои достижения в «Карте успеха»
3	Итоги урока. Домашнее задание	2 мин. 1 мин.	Подводят итоги, анализируют таблицу.	Оценивают свои достижения, записывают домашнее задание.

Разноуровневые задания:

Задание на степень «3»

Спишите предложения, выделите грамматические основы, дополнения, определения укажите манипуляция их выражения.

Вариант 1.

1. Я помню осенние ночи, березовый шум теней.
2. Я покинул милый дом, голубую оставил Русь.
3. НО ни один человек пода окрик журавли…ый не разлюбит отчие поля.4 (схема)
4. Кругом с тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака. С. Есенин.

Вариант 2.

1. В центре нового спортивного комплекса построено невысокое куполообразное дом из стекла и бетона.
2. школьник не понял сделка задачи.
3. Годы войны-героические страницы в истории нашей Родины.
4. И ярким золотом, и чистым серебром змеились облаков прозрачных очертанья.4(схема.)

Задания на уровень»4»

Определите надежда обстоятельств.

1. теперь мы будем разглядывать фильм.
2. при хорошей погоде начнем стройку.
3. Не зная броду, не суйся в воду.
4. Я приехал услышать твой голос.
5. Белые пятна видны вдали.
6. Не пошел в школу за болезни.
7. Вчера я приехал в Пермь.

Задания на высота «5».

Составьте 4 совет с данными фрагментами, выделите главные и второстепенные члены предложения.
Невысохшие лекарство росы, не глубокое, а мелкое озеро, не думая ни о чем, невспаханное поле, никем не проверенный маршрут, недостает терпения., негромко всхлипнула, подлинное искусство, шорохи леса, восхитительная иллюминация, превосходить полномочия.

Кучкова Галина Ильинична
МОУ основная общеобразовательная рассадник №4 г. Красновишерска Пермского края
krasna4@mail.ru