Кодирование информации

Автор программы: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс

Цель урока: обобщение знаний обучающихся о действиях с информацией.

Задачи урока:

• познакомить обучающихся с действием, обратным кодированию, — с декодированием информации;
• раскрыть значение понятия «декодирование» на примерах;
• научить детей разрешать простые информационные задачи на кодирование и декодирование.

Автор программы: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс

Цель урока: обобщение знаний обучающихся о действиях с информацией.

Задачи урока:

• познакомить обучающихся с действием, обратным кодированию, — с декодированием информации;
• раскрыть ум понятия «декодирование» на примерах;
• научить детей разрешать простые информационные задачи на кодирование и декодирование.

Педагогические задачи урока:

1. инициировать умственную деятельный учащихся при обобщении сведений о действиях с информацией;
2. совершенствовать аналитические навыки учащихся при выполнении заданий на исправление информации из одной формы в другую;
3. развивать информационную культуру учащихся.

Требования к уровню освоения учебного материала опосля завершения урока:

1. иметь мысль о декодировании информации;
2. иметь зрелище о различных способах преобразования информации;
3. уметь определять правила преобразования информации;
4. владеть приемами декодирования с поддержкой алфавита и кодовых таблиц.

Ключевые понятия: декодирование информации, код, кодировочная таблица, преобразование.
Вспомогательные (дополнительные) понятия:
действия с информацией, способ информации, сообщение, смысл, вид представления информации, правило, кодирование информации
Материальное залог урока: учебник (§ 10), рабочая тетрадь № 1, демонстрационный ПК (нужен мультимедиа-проектор), презентация к уроку, кодовые таблицы, диагностическая карта (интерактивная доска).

Проект урока.

Этапы урока	Время (мин.)	Деятельность
		Учителя	Учащихся
Настрой на работу.	1	Создание благоприятной атмосферы на уроке	Приветствие побратанец друга и гостей
II. Целеполагание.	5	Проблемный вопрос: Назовите тему урока.	Определить мета и задачи урока.
III. Правила работы	1	Маршрутный лист.	Самооценка
IV. Самостоятельная работа.	25	Контроль и испытание знаний; оказание помощи слабоуспевающим.	Индивидуальные карточки. страда на ПК по теме. На «3» Выполните задания. Тетрадь на печатной основе «Информатика и ИКТ», ч.1 стр. 41 – 42, № 1, 2, 3. На «4» Выполните задание: Декодируй текстовую информацию болтовня «автомобиль». Нарисуй его в программе «Paint». На «5» Выполните задания. Тетрадь на печатной основе «Информатика и ИКТ», ч.1 стр. 43, № 4. Дополнительное задание Подними руку спроси около учителя. Полученная оценка_______
V. Релаксация для глаз	2	Создание условий. (Презентация машины)	Выполняют упражнения для глаз.
VI. Коррекция знаний по теме.	5	Проверка.	Пользуясь своей самостоятельной работой, отвечая на вопросы учителя, сообщают о своих полученных знаниях по теме, корректируют, исправляют ошибки (самопроверка)
VII. сумма урока	4	Рефлексия. Дополните предложения. Сегодня на уроке я узнал… Мне было интересно… Мне было трудно… Теперь я могу… Сегодня я научился… У меня получилось … Я попробую… Меня удивило… Мне захотелось…	Сообщают о достижении своих результатов.

Скачать дополнительные материалы, презентацию и полную версию урока informacia.zip [3.06 Mb] (cкачиваний: 42)

Билалова Светлана Владимировна
МАОУ «Чердынская СОШ им. А. И. Спирина», г. Чердынь
bilalova-svetlana@yandex.ru