УМК «Перспектива», А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая Окружающий согласие 2 класс
Цель: собирать понятие детей о весенних изменениях в природе.
Задачи:

• ввести детей в процесс творческой познавательной деятельности по выявлению секретов весенних изменений в природе.
• развивать способность анализировать, сравнивать, обобщать, рассуждать, отыскать закономерности, устанавливать причинно-следственные связи, исполнять поиск и выписка информации из естественно — научных текстов учебника, доказывать свою точку зрения, разгадывать творческие задачи, рефлексировать.
• воспитывать экологически грамотное и безопасное обычай в природе.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, карточки для самостоятельной работы, нетбуки.

Читать далее

Ф. С. Сафиуллина, С. М. Ибраимов. Татар теле. Татар урта гомуми белеем бир мкт. 7 нче с-фы чен дреслек. – Казан: Мгариф, 2007.
Максат: млне тидш кисклрен требование тшер; тидш кисклрне табуга кнеглр эшл; тидш кисклр кулланып мллр тзерг йрн, длт йомгаклау имтиханнарына зерлн.
иазлау: дреслек, карточкалар, компьютер.

Читать далее

Учебник: Алгебра 7 класс. А. Г. Мордкович
Цель урока:
Формировать способность извлекать формулы сокращённого умножения (квадрат суммы, квадрат разности, разница квадратов) для разложения многочленов на множители.
Оборудование: духовный материал, задачник, карта достижений.

Задачи урока:

• Образовательные: сформировать идея опытность разрешать задачи с применением формул сокращённого умножения.
• Развивающие: развивать внимание, память; воспитывать знание единовластно работать.
• Воспитательные: вынянчить доверие в себе, в своих знаниях; помогать самореализации учащихся.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).
Форма организации урока: самостоятельная страда учащихся.

Читать далее

Автор учебника и УМК: Вигасин, Годер и др.
Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа.
Основные приемы и методы: подводящий диалог, расследование исторического текста, письменная практическая работа, обобщающая беседа, тестирование.

Читать далее

УМК «English 3» Верещагина И. Н., Афанасьева О. В.
Цели урока:
Познакомить учащихся со степенями сравнения прилагательных.
Оборудование: Учебник, интерактивная доска, наглядное пособие, раздаточный материал.

Читать далее

Автор учебника и УМК: М. Т Баранов, Т.А. Ладыженская
Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа.
Основные приемы и методы: подводящий диалог, продуктивное чтение, письменная практическая работа, обобщающая беседа.
Цели урока:
1) опытность с правописанием союзов тоже, также, чтобы, зато
2) выделывать умения отличать эти союзы местоимения и наречия с частицей же (то же, да же), местоимение с частицей бы и предлогом зa (что бы, зa то).
Оборудование: учебник, раздаточный вещь с разноуровневыми заданиями, карта достижений.

Читать далее

УМК «English 5» Верещагина И. Н., Афанасьева О. В.
Задачи:
1. Закрепить лексический материал.
2. Развить навыки письменной речи.
Цели:
1. Практическая – Развить фонетические навыки
2. Образовательная – Научить употреблять лексический материал.
3. Развивающая – Развить навыки письменной речи.
4. Воспитательная – Привить правила ЗОЖ.

Оборудование: интерактивная доска, наглядное пособие, раздаточный материал, словари.

Читать далее

Автор учебника и УМК: Сонин Н. И. Биология. скорый организм. 6 кл : книга для общеобразовательных учреждений .- 9-е изд., стереотип.- М. : Дрофа.
Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа.
Основные приемы и методы: подводящий диалог, продуктивное чтение, письменная практическая работа, обобщающая беседа.

Читать далее

Длительность: 1 учебный час

Учебно-методическое обеспечение

1. Перышкин А.В. Физика 8 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений. – 12-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 191 с.
2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 класс/ сост. В.А.Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.- 334
3. Лукашик В.И. книга вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2004. – 224с.
4. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 8 класс. Учебно методическое пособие.. – М.: Дрофа, 2007. – 125с.
5. Л. А. Кирик “Задачи по физике для главный школы”, Москва, издательство «Илекса», 2005. – 416с.

Читать далее

Учебник: Татар теле 7 сословие ( Р.. Асылгрева, Р.А. Юсупов, М.К. Зиннуров. Казан, “Мгариф”, 2011.).
Цели: обобщение, испытание и систематизация знаний и умений учащихся о глаголах в татарском языке; закрепление навыков грамотного письма, развитие умения беспричинно работать.
Оборудование: карточки с заданиями разнообразных уровней, тесты.

Читать далее